У весняному семестрі 2025-2026 н. р. відповідно до плану відбулося 4 засідання наукового гуртка. Увага гуртківців зосереджувалась на розгляді питань фітнесу у фізичній підготовці українських студентів, впливу фітнесу на загальну фізичну підготовку волейболістів та футболістів, на педагогічну майстерність тренера, на формування культури здоров’язбереження майбутніх фахівців.

Гуртківці мали можливість 26.02.2026 р. відвідати музей легенд світового боксу -Віталія та Володимира Кличків у розширеному складі здобувачів вищої освіти спеціальності «Фізична культура і спорт» (рис. 1, 2). Цей візит став для студентів не просто екскурсією, а продемонстрував, як завдяки затятій праці, силі духу та вірі у власні сили можна підкорити світовий спортивний олімп. Головною родзинкою візиту став перегляд унікального мультимедійного шоу «Історія однієї мрії» про успіх братів Кличко, про те, що наполегливість, віра в себе та щоденна праця перетворюють мрії на реальність.

Рис. 1. У музеї Кличко

Рис. 2 – У музеї Кличко

Члени гуртка 02.04.2026 р. взяли участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Синергія туризму, гостинності та креативних індустрій: наука, освіта, практика», яка відбувалася у КНУТД (рис. 3).

Рис. 3. На конференції 02.04.2026 р.

Студент гр. БФР-24 Грабовський Д. на засіданні секції «Здоров’язбережувальні технології, рекреація та фізична активність як основа фізичного виховання» виступив із доповіддю на тему: «Формування дослідницької компетентності у майбутніх фахівців із фізичної культури і спорту» (рис. 4). Доповідач наголосив, що в Україні у зв’язку з викликами сьогодення, пов’язаних з війною та необхідністю зміцнення здоров’я і підвищення рівня фізичної підготовленості всіх верств населення, очевидним є запит на фахівців, здатних не лише адаптуватися до змін у галузі фізичної культури і спорту, а й активно впливати на їх подальший розвиток через здійснення обґрунтованого наукового пошуку. Цим обумовлено актуальність набуття дослідницької компетентності у здобувачів вищої освіти зі спеціальності «Фізична культура і спорт». Формуванню такої компетентності сприяє продумане забезпечення її компонентів через зміст відповідних навчальних дисциплін, активне залучення здобувачів вищої освіти до наукових пошуків, інтерактивні методи навчання.  

Рис. 4. Виступ Грабовського Д. на конференції 02.04.2026 р.

Гуртківці Зюзюка К., Іванченко М., Гоянюк Б. взяли участь у VI Міжнародна науково-практична конференція «Здоров'я нації і вдосконалення фізкультурно-спортивної освіти», присвячена  пам'яті А. Г. Любієва (15-16 квітня 2026 р., м. Харків), отримали сертифікати  (рис. 5) та опублікували тези у матеріалах конференції.

Рис. 5 Сертифікат Зюзюки К.

Зюзюка К. досліджувала рухову активність студентів як фактор підвищення працездатності, зокрема вплив регулярної рухової активності на рівень розумової та фізичної працездатності студентів. На основі проведеного опитування нею було проаналізовано сучасний стан фізичної культури в житті молоді та обгрунтовано необхідність впровадження активних пауз та тренувань для запобігання перевтомі.

У опитуванні, яке провела Зюзюка К., взяли участь 39 осіб. Було встановлено, що 48,7 % студентів займаються руховою активністю щодня, 25, 6 % ─ 3-4 рази на тиждень, 2,6 % ─ на вихідних, 7, 7 % ─ рідко.  Але було виявлено, що чимало часу студенти проводять сидячи, зокрема, з гаджетом чи за компьютером.

Також було встановлено, що найбільш популярними видами рухової активності у студентів є ходьба, щоденна зарядка та фітнес (Рис. 6).

Рис. 6. Про види рухової активності

Проведене дослідження Зюзюки К. підтвердило, що більшість студентів відчуває приплив енергії та покращення когнітивних функцій після рухової активності, а високий рівень сидячого способу життя та ігнорування рухових пауз негативно позначаються на навчальній ефективності студента. Тому рухова активність є дієвим фактором підвищення працездатності студентів та збереження їх здоров’я.

Гуртківець Іванченко М. досліджував особливості практичної підготовки бакалаврів з фізичної культури і спорту. Він проаналізував досвід проходження практики студентами КНУТД спеціальності «Фізична культура і спорт», визначив рівень їх задоволеності. Студенти здобули під час практики необхідні компетентності (Рис. 7).

Рис. 7. Компетентності, набуті під час практики

Також було встановлено, що 77,8 % респондентів планують пов’язати свою професійну діяльність із обраною спеціальністю, що є позитивним показником мотивації та якості практичної підготовки.

Зюзюка К. та Іванченко М. поділилися результатами своїх досліджень на засіданні наукового гуртка 21.04.2026 р. (рис.8).

Рис. 8. Засідання наукового гуртка 21.04.2026 р.

Гуртківець Гоянюк Д. досліджував вплив щоденних фізичних вправ на психологічний стан здобувачів вищої освіти. Виявив, що часто відчувають тривогу або пригнічення 55,6 % опитаних. Тобто значна частина студентів має високий рівень стресу. Це негативно впливає на загальний стан здоров’я студентів та потребує негайного вирішення. 77,8 % опитаних займаються фізичними вправами. Але їх тренування є різним по часу. Важливо що більшість студентів на фізичні вправи витрачають понад 10 хв. Фізичними вправами 22,2 % респондентів займаються щодня, 55,6 % – двічі на тиждень, але 22,2 % – дуже рідко. Фізичні вправи допомагають студентам у відновленні енергії та відчутті спокою (рис. 9).

Рис. 9. Ефект від фізичних вправ

Проведене Гоянюком Б. дослідження показало, що сучасні студенти мають високий рівень стресу, а також те, що фізичні вправи позитивно впливають на їх психологічний стан, зокрема, поліпшення настрою, заспокоєння, енергійність. Проте виявлено, що студенти фізичними вправами займаються не щодня, тому варто проводити роз’яснювальні роботи щодо впровадження регулярних фізичних навантажень для здобувачів вищої освіти.

До Дня науки гуртківці взяли активну участь у заході «Феєрія наукових гуртків КФВЗ» (12.05.2026 р.), а також у інтерактивному науковому квесті «Вектори науки: шлях молодих дослідників», який поєднував елементи гейміфікації, командної роботи та практичного навчання та був організований науково-технічною бібліотекою (рис. 10, 11, 12). Гуртківці об’єдналися з іншими студентами у команду «Спортсмени та механіки» і проходили тематичні станції, що відображали ключові етапи дослідницької діяльності. Студенти активно працювали з електронними ресурсами, каталогом бібліотеки та книжковим фондом. Зюзюка К., Іванченко М., Марченко О., Ярина В. отримали сертифікати (рис. 13).

Рис. 10. Під час наукового квесту «Вектори науки: шлях молодих дослідників»

Рис. 11. Під час наукового квесту «Вектори науки: шлях молодих дослідників»

Рис. 12. Під час наукового квесту «Вектори науки: шлях молодих дослідників»

Рис. 13. Сертифікати за участь у науковому квесті «Вектори науки: шлях молодих дослідників»

Гуртківці Мунтян В. та Ярина В. досліджували компетентності студентів щодо здорового способу життя та впливу фізичної культури на дисциплінованість студентів. Про результати наукових пошуків вони доповіли під час засідання наукового гуртка 19.05.2026 р. (рис. 14, 16), а також взяли участь у ІV міжнародній науково-практичній конференції «Підвищення фізичної працездатності різних груп населення в процесі занять фізичною культурою і спортом» (м. Ірпінь, 21-22 травня 2026 р.) та подали тези для публікації у збірник матеріалів конференції.

Рис. 14. Мунтян В. на засіданні наукового гуртка 19.05.2026 р.

Мунтян В. виявила, що більшість опитаних нею студентів (78,1%) правильно вказали на здоров’язбережувальну компетентність, підкреслюючи її важливість для підтримання гарного фізичного і психічного стану. Це свідчить про належний рівень обізнаності студентів у цьому питанні. На питання: «Які фактори мають вплив на стан здоров’я студента?» – було визначено: регулярну фізичну активність (87,5% респондентів), збалансоване харчування (87,5%), стан довкілля (65,6%), соціальне середовище (59,4%), інші фактори (25%) (рис. 15).

Рис. 15. Опитування про фактори впливу на стан здоров’я

Аналіз результатів проведеного опитування дозволив зробити висновки, що у більшості студентів сформоване базове розуміння здоров’язбережувальних компетентностей та уявлення про фактори, які впливають на здоров’я; студенти високо оцінюють роль фізичної активності та правильного харчування для здорового способу життя. Результати дослідження вказують на чітке розуміння студентами основних загроз здоров’ю. Водночас виявлено необхідність підвищувати ефективність інформаційної роботи, спрямованої на формування здорових звичок, а також запровадження відповідних освітніх компонентів, які могли б пропонуватися студентам для вільного вибору.

Рис. 16. Ярина В. на засіданні наукового гуртка 19.05.2026 р.

70% опитаних Яриною В. студентів уважають, що спорт позитивно впливає на виховання дисципліни. Головною мотивацією у студентів не порушувати дисципліну є особиста відповідальність, бажання бути пунктуальним та досягати поставлених цілей (рис. 17).

Рис. 17. Опитування щодо мотивації бути дисциплінованими

Опитані (43,3%) зазначили, що спорт допомагає дотримуватися режиму дня та більш ефективно планувати свій час. Завдяки спорту у студентів найбільше розвинулись: пунктуальність (40%), стійкість до труднощів (50%), вміння доводити розпочате до кінці (56,7%) та долати власне «не хочу» (63,3%). Учасники опитування повністю (43,3%) або частково (40%) погодилися з тим, що спорт допомагає формувати характер людини. Отже, результати дослідження підтвердили, що фізична культура сприяє розвитку дисципліни, а також загальному розвитку студентів. Тому є необхідність посилювати фізичне виховання у закладах вищої освіти.

29.05.2026