РОБОТА СТУДЕНТСЬКИХ НАУКОВИХ ГУРТКІВ КАФЕДРИ ФІЛОЛОГІЇ ТА ПЕРЕКЛАДУ «ПРОМПТ ЯК НОВИЙ ЖАНР ЦИФРОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ: МОВА ВЗАЄМОДІЇ ЛЮДИНИ ЗІ ШТУЧНИМ ІНТЕЛЕКТОМ»

18 вересня 2026 року на кафедрі філології та перекладу відбулося засідання студентського наукового гуртка «Школа молодого лінгвіста». Зустріч була присвячена темі «Промпт як новий жанр цифрової комунікації: мова взаємодії людини зі штучним інтелектом».

Засідання відкрила керівниця гуртка, доцентка Марина Вишневська, яка наголосила, що стрімке поширення генеративного штучного інтелекту спричинило появу нових форм цифрової взаємодії. Однією з них є промпт — текстовий запит, за допомогою якого користувач визначає мету, зміст, структуру та очікуваний результат комунікації зі штучним інтелектом.

Учасники засідання розглянули промпт не лише як технічну інструкцію, а і як новий жанр цифрової комунікації, що має власні мовні, структурні та прагматичні особливості. Особливу увагу приділили таким аспектам:

• структурі та основним компонентам ефективного промпту;
• ролі контексту, конкретності й логічної послідовності у формулюванні запиту;
• мовним засобам визначення мети, ролі, аудиторії, формату та стилю відповіді;
• впливу формулювання промпту на точність і якість AI-генерованого тексту;
• комунікативним помилкам, неоднозначності та можливостям уточнення запиту;
• необхідності критичного оцінювання отриманих результатів і дотримання принципів академічної доброчесності.

Під час практичної частини учасники аналізували різні варіанти промптів, порівнювали загальні та деталізовані запити, а також спостерігали, як зміна окремих мовних елементів впливає на зміст, структуру і стилістичне оформлення відповіді штучного інтелекту. Учасники також удосконалювали невдало сформульовані запити, додаючи до них контекст, чіткі інструкції, критерії та обмеження.

Учасники дійшли висновку, що ефективний промпт є результатом свідомого мовного конструювання і потребує від користувача точності, логічності, мовної компетентності та здатності прогнозувати результат комунікативної взаємодії. Якість відповіді штучного інтелекту значною мірою залежить від того, наскільки чітко сформульовано завдання, визначено контекст і встановлено критерії очікуваного результату.

Засідання пройшло в атмосфері активного обговорення та сприяло поглибленню розуміння студентами нових форм взаємодії людини зі штучним інтелектом. Учасники відзначили, що вміння створювати ефективні промпти поступово стає важливою складовою цифрової та комунікативної компетентності сучасного філолога і перекладача.

18.09.2026