Витоки кафедри професійної освіти в сфері технологій та дизайну Київського національного університету технологій та дизайну сягають 1948 року, коли на кафедрі іноземних мов університету (тоді — Київського технологічного інституту легкої промисловості) було створено секцію російської мови (для підготовки іноземних громадян). І лише в 1971 році на базі цієї секції було створено кафедру російської мови.

Після прийняття «Закону про мови в Українській РСР» у 1990 році кафедру було реорганізовано в кафедру української та російської мов. Із грудня 2002 року вона мала назву кафедра педагогіки, української та російської мов, із червня 2008 року — кафедра педагогіки та методики професійного навчання. Із липня 2017 року — кафедра професійної освіти в сфері технологій та дизайну.

Першим завідувачем кафедри була доцент Олена Ерастівна Бєднова (1971—1972 рр.), потім упродовж десяти років кафедру очолювала Дориса Павлівна Іванова. Кафедрою в різні часи завідували: 1983—2001рр.  — 

Першим завідувачем кафедри була доцент Олена Ерастівна Бєднова (1971—1972 рр.), потім упродовж десяти років кафедру очолювала Дориса Павлівна Іванова. Кафедрою в різні часи завідували: 1983—2001рр.  — кандидат філологічних наук, доцент Олексій Федотович Пінчук; 2001—2016 рр. — кандидат педагогічних наук, доцент Людмила Вікторівна Житеньова; 2016—2017 рр. — доктор педагогічних наук, доцент Світлана Ростиславівна Бабушко; 2017—2023 рр. — доктор педагогічних наук, професор Тетяна Михайлівна Деркач; 2023—2024 рр. — доктор педагогічних наук, доцент Марія Михайлівна Білянська. Із 2025 року кафедру очолює Алла Василівна Семенова, доктор педагогічних наук, професор.

На кафедрі працюють доктори педагогічних наук, професори, кандидати педагогічних наук та психологічних наук, доценти.

Навчальна площа, що закріплена за кафедрою, — 221 м².

Кількість приміщень/загальна кількість місць: 8/110, з них аудиторій — 5.

У рамках наукової теми «Психолого-педагогічні особливості підготовки майбутніх фахівців у сфері технологій та дизайну» основна увага зосереджується на вивченні процесів формування професійно значущих якостей особистості, розвитку педагогічної майстерності та готовності студентів до творчої діяльності. Досліджуються питання вдосконалення методик навчання спеціальних дисциплін, інтеграції психолого-педагогічних підходів із сучасними освітніми технологіями, а також формування мотивації до професійного зростання й інноваційного мислення.

Викладачі кафедри здійснюють наукові розвідки у напрямах вивчення психологічних механізмів професійної адаптації студентів, формування їхнього естетичного смаку та дизайнерського мислення, розвитку креативних здібностей і комунікативної культури. Особлива увага приділяється створенню умов для гармонійного поєднання теоретичної підготовки з практичною діяльністю, що забезпечує становлення конкурентоспроможного фахівця у сфері технологій та дизайну.

Мета діяльності кафедри – забезпечення необхідних умов для організації процесу підготовки бакалаврів зі спеціальностей С4 Психологія, А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями), за освітньо-професійними програмами Психологія, Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості), магістрів зі спеціальності А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями), а токож аспірантів спеціальності А5 Професійна освіта, які володітимуть глибокими знаннями та базовими професійними компетентностями в галузі психології, професійної освіти дизайну та технологій.

Значну увагу колектив кафедри приділяє розвитку міжнародного та міжкультурного діалогу з академічними організаціями країн ЄС через співпрацю. У курсах, що викладають на кафедрі, висвітлено позитивні приклади європейської екологічної політики та практики сталого розвитку в міждисциплінарному контексті. Основними результатами цього є підвищення обізнаності випускників щодо ключових аспектів ефективності екологічної політики ЄС, а також втілення цих знань у практичні підходи до організації сталої освіти та сталого виробництва в Україні та за кордоном.

Навчання здобувачів вищої освіти здійснюється за денною та денною скороченою, заочною та заочною скороченою, а також дистанційною формами навчання.

Здобувачі освіти кафедри беруть участь у багатьох творчих конкурсах та здобувають нагороди.

Студенти спеціальності «Психологія» у 2022 р. представили стартап «Центр психологічної підтримки КНУТД».

Всеукраїнська конференція здобувачів вищої освіти і молодих учених «Інноватика в освіті, науці та бізнесі: виклики та можливості» – це платформа для розвитку стартапівського руху в Київському національному університеті технологій та дизайну, що з кожним роком набирає обертів, мотивуючи активну новаторську молодь з проєктними пропозиціями для бізнесу до розвитку, підтверджуючи підприємницький формат університету в дії, де співпраця держави, науки, освіти та бізнесу є синергетичним чотирикутником знань інноваційного розвитку.

Оголошення про ювілейний ХХV Міжнародний конкурс молодих дизайнерів «ПЕЧЕРСЬКІ КАШТАНИ» стало для нас справжньою радістю та довгоочікуваною подією. Минув рік від попереднього конкурсу — рік викликів, змін і глибоких переосмислень. Ми подорослішали. Стали сильнішими, мужнішими. І тепер з новим досвідом та незламною вірою в перемогу, з невичерпною надією в серці та з любов’ю до України — ми знову вирішили творити. Кожен з нас щодня, кожною клітинкою тіла, відчуває біль і трагедію нашого народу. Але попри це — або, можливо, саме тому — ми не припиняли працювати. У нашій праці ми намагалися відтворити те в чому шукали опору, втіху, надію. У творчості ми знаходили шлях до світла.

Протягом двох місяців — у тривалих, емоційних, часом гарячих дискусіях — народжувалась наша колекція. Вона стала результатом співтворчості, діалогу, натхнення і втілення незламності духу. Адже ми вкладали в кожну деталь не просто технічні вміння — ми вкладали душу. І отже сьогодні можемо з гордістю представити нашу спільну роботу, створену з любов’ю до життя, до краси і до України «Розквіт всупереч хаосу».

Задумом було не просто зробити колекцію про квіти, які не прикрашають, а прориваються. Показати, що краса це не тільки тендітність, а ще й наполегливість і сила духу. Саме тому ці квіти, на нашу думку є відзеркаленням навколишнього фону. У світі де шов – це межа, квітка синьої троянди стає новим символом. Деконструкція в колекції демонструє надлом, втрату цілісності міського тіла. Неакуратні шви, відкриті зрізи – це рани простору, пам’яті, української ідентичності та крізь них проростають об’ємні квіти, що вперто квітнуть через хаос навколо. Це маніфест надії, краси, що не піддається системі. Колекція втілює контраст між жорстоким і ніжним, між технічною недбалістю і природною формою. Відкриті шви, необроблені краї, багатошаровість – це візуальний шум, в якому виростає об’ємна квітка – не як прикраса, а як ствердження присутності.

На жаль, наша колекція не потрапила у програму фінального показу. Але участь у конкурсі «ПЕЧЕРСЬКІ КАШТАНИ» для нас стала важливою подією, що надихнула на творчий пошук та об'єднала під керівництвом Інни Косяк, к. пед. н., доцента кафедри ПОСТД; Наталію Топчій, педагога-організатора та вчителя трудового навчання та технологій із Академічного ліцею №1 імені А.С. Малишка; Дар’ю БІЛОЦЬКУ студентку 4-го курсу ОП «Професійна освіта (Технології виробів легкої промисловості)».

Здобувачі освіти кафедри професійної освіти в сфері технологій та дизайну проходять навчальні практики в лабораторіях і майстернях КНУТД. Педагогічну практику – у провідних закладах професійної (професійно-технічної) освіти м. Києва: Київському професійному коледжі мистецтва та технологій сервісу і Київському професійному коледжі технологій та дизайну одягу. Практики з психології здобувачі проходять у закладах дошкільної освіти (Дошкільний навчальний заклад № 205, Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 240, Дошкільний навчальний заклад № 731 «Казка», Дошкільний навчальний заклад № 143, Дошкільний навчальний заклад № 632), консультативних центрах, коучингових і тренінгових організаціях, бізнес-підприємствах тощо.

Здобувачі освіти мають можливість також навчатися на військовій кафедрі, продовжити навчання в аспірантурі КНУТД.

Після закінчення навчання за спеціальністю А5 «Професійна освіта (за спеціалізаціями) випускники зможуть:

• застосовувати новітні технології швейних виробів та сучасні методики конструювання; конструкторсько-технологічну та нормативну документацію для її виготовлення;
• використовувати методи проєктування технологічних процесів виготовлення виробів для організації їх виготовлення в умовах масового виробництва;
• ефективно формувати комунікаційну стратегію, здійснювати ділову комунікацію і доносити зрозуміло і недвозначно свої думки та аргументи до фахівців та широкого загалу, вести професійну дискусію;
• застосовувати у практичній роботі інноваційні досягнення легкої промисловості та педагогіки;
• створювати освітнє середовище професійної освіти, що є сприятливим для здобувачів освіти і забезпечує досягнення визначених результатів навчання;
• будувати і досліджувати моделі процесів у галузі професійної освіти;
• здійснювати консультативну діяльність у сфері професійної освіти.

Після закінчення навчання здобувач освіти за спеціальністю С4 «Психологія» отримає кваліфікацію «бакалавр з психології» матиме:

• розуміння основ індивідуального та групового психологічного консультування та психорекції;
• вміння складати та реалізовувати план консультативного процесу з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнта;
• уміння розробляти та проводити тренінги;
• досвід у використанні психодіагностичного інструментарію та проведенні діагностики;
• наявність навичок для профорієнтації, підбору персоналу та кар'єрного консультування;
• якісні знання з психології та фундамент для навчання на магістратурі;
• дослідницькі навички та компетентності, сформовані в процесі навчання та практики;
• здатність розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології, що передбачають застосування основних психологічних теорій та методів та характеризуються комплексністю і неевизначеністю умов.

Актуальність професії психолог наразі визначається потребами державних та приватних установ. Психологи, як висококваліфіковані фахівці, потрібні в багатьох сферах – від освіти до оборонної промисловості. Вибір залежить від прагнення зробити кар’єру та досягти успіху в певному напрямі.

Галузі, де зможуть працювати здобувачі освіти після закінчення навчання:

Система освіти: психолог дошкільних установ, шкільний психолог.

Організації: консультант з добору кадрів, консультант з управління, психолог дитячого центру творчості й дозвілля, консультант служби порятунку, митниці, психолог соціально-психологічної служби, коуч, психолог, тренер.

Військові організації: психолог реабілітаційного центру.

Правоохоронні органи: психолог виправного центру для неповнолітніх тощо.

Студенти кафедри ПОСТД

На кафедрі працюють наукові студентські гуртки:

• «Школа молодого викладача-науковця в сфері технологій та дизайну» (керівник проф. Алла Семенова);
• «Позитивна психологія» (керівник доц. Римма Кириченко);
• «Пізнай себе» (керівник доц. Алла Колодяжна);
• «Проєктна діяльність у професійній освіті» (керівник доц. Інна Косяк);
• «Психологія гармонійної особистості» (керівник ст.викладач Альона Тихомирова);
• «Тренінгові та коучингові технології» (керівник доц. Максим Москальов).

Більшість студентів кафедри працевлаштовані за фахом. Наприклад,

Усі дисципліни кафедри забезпечено навчально-методичною літературою. Розроблено електронні конспекти лекцій, методичні рекомендації до виконання практичних, курсових  і дипломних робіт, навчальні посібники та підручники з усіх дисциплін, яких навчають викладачі кафедри.

1. Психологія самопізнання та саморозвитку. Методичні вказівки до самостійної роботи для студентів денної та заочної форм навчання галузі  знань   01 Освіта,  спеціальності: 015  Професійна освіта (Дизайн), 015  Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості) / Упор.: Р. В. Кириченко.  К.: КНУТД, 2019. 35 с.
2. Психологія. Методичні вказівки до самостійної роботи для студентів денної та заочної форм навчання галузі знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальності 015.36  Професійна освіта (Технологія виробів легкої промисловості) /Упор.: Р. В. Кириченко. К.: КНУТД, 2022. 30 с.
3. Загальна психологія. Методичні вказівки до семінарських занять для студентів денної та заочної форм навчання галузі  знань   05 Соціальні та поведінкові науки спеціальності, 053 Психологія/ Упор.: Р. В. Кириченко. К.: КНУТД, 2023. 35 с.
4. Психологія особистості [Електронний ресурс]: методичні вказівки до курсових робіт для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 053 Психологія / упор. А. В. Колодяжна. - Электрон. текстовые дан. Київ : КНУТД, 2023. 22 с.
5. Ознайомча навчальна практика: методичні рекомендації щодо проходження ознайомчої навчальної практики студентами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 053 Психологія / упор. А. В. Колодяжна. - Электрон. текстовые дан. Київ : КНУТД, 2023. 25 с.
6. Семенова А. В. Професійна педагогіка: Підручник. / Авт. : А. В. Семенова, О. В. Грабовський, Л. В. Коломієць, О. С. Савєльєва, В. Ф. Яні; за заг. ред. А. В. Семенової. Одеса: Бондаренко М. О., 2020. 575 с.
7. Семенова А. В., Мельник С. М. Мистецтво мовлення сучасного педагога: навч. посібник / Алла Василівна Семенова, Світлана Михайлівна Мельник. Одеса : Бондаренко М. О., 2019. 308 с.
8. Бондаренко В. Д., Висоцька В. В., Семенова А. В. Символізм контексту та мінімалістичність композиції у дизайні сучасного жіночого одягу на прикладах використання технік апсайклінгу. The functioning of culture and art during the war : Scientific monograph. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”, 2024. рр. 24–45.